Ecole de la Deuxième Chance  de Châtellerault   

INAUGURATION DE L'ECOLE DE LA DEUXIEME CHANCE DE CHATELLERAULT.

(de gauche à droite, Ségolène Royal,  présidente de la Région Poitou-Charentes ,  Edith Cresson, présidente de la Fondation des Ecoles de la Deuxième Chance et Joël Tondusson, président de la Communauté d'Agglomération du Pays Châtelleraudais).

                   « L’élément novateur de l’Ecole de la 2° Chance c’est le partenariat étroit entre la Région , la CAPC et les entreprises et leurs représentants. 

            L’existence même de ce partenariat favorise d’emblée la valorisation du potentiel des jeunes, et nous permet de disposer des moyens nécessaires notamment pour mettre en œuvre une démarche d’alternance exigeante. 

            Ainsi pour chaque jeune a un rythme individualisé d’alternance, et pour chaque période nous mettons en œuvre une prospection en amont, une présentation systématique du jeune par le Chargé de Relations Entreprises, une définition d’objectifs, et une rencontre hebdomadaire minimum dans l’entreprise. 

            Le comité de pilotage, composé a plus de 50% de représentants du monde économique est le lieu d’expression privilégié de ce partenariat. 

Cette instance définit les orientations, examine l’ensemble des procédures et évalue les résultats. 

            L’autre élément décisif est certainement le parti pris d’une individualisation poussée. Elle se traduit par une prise de contact sous la forme d’un entretien individuel, par des objectifs de formation négociés tous les 3 mois entre le jeune le formateur référent et le conseiller ANPE ou Mission Locale, Par des plans individualisés de travail hebdomadaires, et une durée globale adaptée aux besoins de chacun. 

            Dans ce cadre d’individualisation, l’équipe pédagogique porte une attention constante aux compétences personnelles et sociales, qu’elles aient trait au comportement, aux relations interpersonnelles ou à la capacité à occuper un poste de travail. Ainsi chaque période en entreprise est un moment d’évaluation de ces compétences en situation de travail. 

            C’est donc pour nous une veille et un travail de chaque instant de permettre à chaque jeune de trouver sa place au sein de l’Ecole et d’exprimer son potentiel ».  

                                                                                                                                                Eric Meunier, dir ecteur de l'E2C